体育

“田老师！有这个学生在，我真没法儿把这节60米练习的课完成啦！”实习生领来一个男孩。

“没关系，让他在我旁边帮忙吧！”

男生一双机灵古怪的眼神望着我，我伸手去牵他，他突然做出闪躲的动作。

“别怕！老师正缺一个小帮手呢！很简单，就帮老师测小朋友们的跳绳数量，记个数就行。”

只见他眼神向上一溜，脸上露出一点笑容，微微点了点头。

“那我们就开始了。”

安排好学生一队跳，另一队计数。我把我测的学生让他来数。

“1，2，3……”他数的时候手脚没有停过，一直在蹦蹦跳跳。

“老师！45个！”

……

一共测了8组，他一次也没有计错过，是个细心又聪明的孩子。我和我班的学生送给他鼓励的掌声，“谢谢你，帮老师完成了任务！”

“下次上体育课，看到我还到我这边来上课好不好？”

“可以吗？”他第一次和我对话。

“可以，但要你体育老师将你送过来。”我表情严肃地对他说。

他又轻轻地点了点头。

课后我通过了解得知，他从小在打骂中成长，做事我行我素，从不把老师和同学放在眼里。

之后他到我的班上来上课，课堂上他在队伍中立正站得笔直时，我便抓住时机表扬他；当他取得优异成绩时，我邀请同学们为他鼓掌；当他第一次为同学呐喊加油时，我为他点赞……

在以后的课上、课下，我和他说话的次数越来越多、内容越来越丰富，时间就这样过了一个月。

有次足球课后我问他：“你喜欢踢足球吗？”

“喜欢！我还知道C罗、罗纳尔多呢！”他睁大眼睛，得意地说着。

“那你知道我们学校谁踢足球最厉害吗？”

他满脸疑问的望着我，摇了摇头。

“就是你们班的体育老师，他最厉害。”我找到了帮助他回归自己课堂的引子。

“下节课你们班要上足球课，你想上吗？”

“我可以和他们一起踢球吗？”

“只要你听老师安排，认真和同学练习，大家肯定欢迎你！”

“田老师，你能陪我一起上足球课吗？”

“当然可以！”我听到他的请求，欣然答应了。

整堂课上，在课前老师和同学们的欢迎掌声中，在练习时老师的鼓励中，在比赛间同学们的加油呐喊中，只见他开心的笑着、积极的参与着……最后，他回到了自己的班级。

之后每次在校园里碰见他，他都会开心的和我打招呼。我和他约定：要和老师同学们处理好关系，学习成绩要位列前茅，四年级时进学校足球队！

如今，他已是校足球队优秀队员！